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小小胡杨班

于天空思考,于土地生长。

 
 
 

日志

 
 

2014年秋季开学第一天  

2014-08-31 18:30:08|  分类: 班级管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          愉快的,或闲适或充实的暑假就这样过去了。8月的最后一天,孩子们重新回到学校,坐在新的教室,没有想象中叽叽喳喳的热闹场面,可能久不见面略显生疏?也可能开学第一天大家卯足了劲儿要挣表现?
        先到的孩子,首先开始为班级服务,一部分孩子到一年级五班教室搬书、拿清洁工具;一部分孩子抹课桌。8:30身强力壮的男生们在刘老师的带领下开始领书,随后细心的女孩子们开始为大家发书到位。不管是做什么,大多数的孩子都是积极举手努力地希望为班级服务,精神头十足。今天其实我很想告诉他们,我未来对他们的为人处世的一个培养目标,不过我忍住了,行为教育应该先有足够的行为实践的历练,再有理念的提升,否则对小孩子只是空空的说教。
        我想:我们都是社会的人,集体的人,孩子和大人一样,应该学会——自己的事情尽量自己做;别人的事情,在别人需要且自己有能力时,我们帮着做;集体的事情,大家分担着做,这个分担可因职务不同而不同,可因能力不同而不同,更可因心力不同而不同。个体能力、助人之心,团队合作意识在孩子们小的时候就应该得到训练与锻炼,这不仅仅是为了适应现代社会,更是为了让他们的生活更加美好幸福。

         开学报到,必定是要检查作业的。暑假心语我收到了44份电子稿,还有十位同学没能按时交稿,个别同学表示家长正在输机整理中。硬笔书法的练习,有11位同学是保质超额完成,有部分同学质量下滑,大多数同学能按要求完成。基于以上情况的发生,我请孩子们思考一个关于自我选择的问题。我把老师要求、家长要求归纳为“他人要求”(更大范围理解的话,可以说是“外界要求"),与其相对的就是我们自己对自己的要求,可称之为“自我要求”。
        我请大家思考:当“自我要求”高于 “他人要求”时,会发生什么情况?
        孩子们说:成绩会提高,会被表扬,会成为“明星”(榜样)
       (其实,孩子们已经模糊的知道,自我高要求可能实现的是自我能力和价值的提升,社会认同感的满足。)
        我请大家思考:当“自我要求”低于 “他人要求”时,会发生什么情况?
        孩子们说:成绩会退步,会被批评,别人不想跟你玩。
       第三次, 我请大家思考:当“自我要求”等于 “他人要求”时,会发生什么情况?
       孩子们说:成绩不好不坏,不会被表扬也不会挨批评。
       最后,我问孩子,你们选择怎么做?
       这个问题,我并不统计答案,因为绝大多数孩子多会选第一种,而这并不代表他们会为之努力。我只希望他们明白其中的道理——自我的选择,起决定性作用,它将极大地影响着结果。
         知道一个道理简单,深刻理解一个道理可能要付出极大的汗水和心血,也可能付出惨痛代价,甚至一生不得其解。今天的讨论很简单,立足于学习态度探讨学习的结果,看得出孩子知道道理,也预见得到有人会真的做更好的自己,有人会真的做马马虎虎的自己。我也相信,在成长漫漫道路上,他们会成长,会改变,会做出他们真正的,能付之行动的抉择。

       也许,今天我注定是要让他们不断思考新问题,面临有风险的选择的。检查完作业,就讲到本期的几项班务。一是,我拟定在墙裙位置,给每个人分配一个A4纸(竖着)大小的位置,让孩子自由展示自己的各种类型的作品、成果和成就。有同学,当时就问:我什么都不想展示呢?我回答他:那块地方就空空的,只有你的名字。全班同学都笑了,可能他们觉得什么只展示名字是可笑的吧!
         二是,班会课的安排,第一周是班队委改选,需要自己考虑想去的岗位,并准备1分钟左右的竞选发言。同学们略显吃惊吧,因为去年仅仅是报名后民主投票产生班队委。呵呵呵,他们还不知道高段的班队委竞选,还要现场解答我出的班务难题,更考验他们的临场机智。第二到四周是暑假生活分享会,已经准备好ppt的同学,可以练习演讲了,演讲的原则是文字内容配合图片解说,解说要脱稿,否则就不是演讲而是宣读了。另外,请大家注意自己准备的内容要贴近听者,用听者听得懂的话解说,不宜太难哟。最后,当然希望大家通过在家的练习,可以实现在台上演讲时神态自然、大方,口齿清晰。当然,对于二年级孩子来说,所有敢于上台的孩子,我们都要给予热情的鼓励;没有上台的同学,也没关系,先向别人学习经验也是不错的。
        三是,座位编排问题。整个一年级我们的编排原则都是基于队列高矮(也是学号先后)的编排,这样不管是横向序列,还是纵向序列,孩子周围的人变化都很小。所以,我先抛出了一个提案:老师先选择12名自我要求严格的同学担任四人小组组长,由这12位同学抽签决定其他三人,共同组成四人小组。经过全班讨论表决,这个方案被否决了,大多数孩子认为这个风险太大,他们不想选择如此刺激的方案。所以,我们拟定第一周自由安排座位,每天可以选择做不同的位置,可以选择和自己的好朋友同桌,也可以选择自己期望交朋友的人同桌。最迟下周五拿出本期排座位方案,一旦决定,坚决执行。我也很期待看看他们这一周会有怎样的选择呐!观察、观察、再观察,说不定他们可以自然形成比较好的方案!亲爱的家长们,大家也要积极动脑,思考怎么样的座位方案能折中兼顾大家哟!
         新学期第一天,很快过去,期待充实有趣的未来五个月!
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